Виктор Франкл
Психиатр, психолог, философ и невролог
Дата рождения: 26 марта 1905 (Вена, Австро-Венгрия).
Дата смерти: 2 сентября 1997 (Вена, Австрия, 92 года).
В рамках нашего проекта проводятся консультации у специалиста по экзистенциальной психологии Анастасии Ионак.
Виктор Эмиль Франкл — австрийский психиатр, психолог, философ и невролог, бывший узник нацистского концентрационного лагеря. Создатель логотерапии — нового, динамично развивающегося направления в экзистенциальной психологии и психотерапии. Основатель третьей венской школы.
Методики
В своем основополагающем труде «Человек в поисках смысла» (опубликован в 1959 году под названием «Из лагеря смерти к экзистенциализму», первое издание вышло в 1946 году под названием «Trotzdem Ja zum Leben sagen: Ein Psychologe erlebt das Konzentrationslager») Франкл описывает личный опыт выживания в концентрационном лагере и излагает свой психотерапевтический метод нахождения смысла во всех проявлениях жизни, даже самых страшных, тем самым создавая стимул к продолжению жизни. Франкл являлся одним из главных основателей экзистенциальной терапии, его труды послужили источником вдохновения для представителей гуманистической психологии.
Терапевтический метод Франкла относят к категории экзистенциальной терапии. Франкл, посвятивший свою карьеру изучению экзистенциального подхода, пришел к выводу, что отсутствие смысла является главнейшим стрессом для человека. Франкл отождествлял экзистенциальный невроз с кризисом бессмысленности жизни.
Есть мнение, что именно Франкл придумал определение «воскресный невроз», характеризующее подавленное состояние и ощущение пустоты, которое люди часто испытывают по окончании трудовой недели. Франкл отмечал, что такое состояние происходит из-за так называемого экзистенциального вакуума, которое характеризуется ощущением скуки, апатии и пустоты. Человек ощущает сомнение, потерю цели и смысла деятельности.
Биография
Рождение и учеба
Виктор Эмиль Франкл родился в Вене в еврейской семье, родители его были гражданскими служащими. В юном возрасте проявил интерес к психологии. Дипломную работу в гимназии посвятил психологии философского мышления. После окончания в 1923 году гимназии изучал медицину в Венском университете, где позднее выбрал специализацию в области неврологии и психиатрии. Особо глубоко изучал психологию депрессий и самоубийств. Ранний опыт Франкла формировался под влиянием Зигмунда Фрейда и Альфреда Адлера, однако впоследствии Франкл отойдёт от их воззрений.
Деятельность в школе и работа нейрохирургом
В 1924 году стал президентом школы Sozialistische Mittelschüler Österreich. Работая в этой должности, Франкл создал специализированную программу поддержки для студентов в период получения аттестатов. За время работы Франкла в этой роли не было отмечено ни одного случая самоубийств среди венских студентов. Успех программы привлёк внимание Вильгельма Райха, который пригласил Франкла в Берлин.
В 1933—1937 годах Франкл возглавлял так называемый Selbstmörderpavillon, отделение по предотвращению самоубийств одной из венских клиник. Пациентами Франкла стали свыше тридцати тысяч женщин, подверженных риску самоубийства. Однако с приходом к власти нацистов в 1938 году Франклу запретили лечить арийских пациентов по причине его еврейского происхождения. Франкл занялся частной практикой, а в 1940 году возглавил неврологическое отделение Ротшильдской больницы, где также работал нейрохирургом. В тот период это была единственная больница, куда допускали евреев. Благодаря усилиям Франкла нескольких пациентов удалось спасти от уничтожения в рамках нацистской программы эвтаназии.
В 1941 году Франкл женился на Тилли Гроссер.
Годы заключения
25 сентября 1942 года Франкл, его жена и родители были депортированы в концентрационный лагерь Терезиенштадт. В лагере Франкл встретил доктора Карла Флейшмана, который на тот момент вынашивал план по созданию организации психологической помощи вновь прибывающим заключённым. Организовать выполнение этой задачи он поручил Виктору Франклу как бывшему психиатру.
Всё своё время пребывания в концлагере Франкл посвятил врачебной деятельности, которую он, конечно же, держал втайне от СС. Вместе с другими психиатрами и социальными работниками со всей Центральной Европы он оказывал заключённым специализированную помощь. Задача службы состояла в преодолении первоначального шока и оказании поддержки на начальном этапе пребывания.
Их группа психологической помощи предотвращала самоубийства: Франкл организовал службу информации, и когда кто-нибудь выражал суицидальные мысли или проявлял действительное намерение покончить с собой, то ему тут же сообщали об этом.
«Что было делать? Мы должны были пробуждать волю к жизни, к продолжению существования, к тому, чтобы пережить заключение. Но в каждом случае мужество жить или усталость от жизни зависела исключительно от того, обладал ли человек верой в смысл жизни, в своей жизни. Девизом всей проводившейся в концлагере психотерапевтической работы могут служить слова Ницше: «Тот, кто знает, «зачем» жить, преодолеет почти любое «как»».
Этой же основой Франкл пользовался для создания своей методики психотерапевтической помощи — логотерапии. По мнению Франкла, в человеке можно увидеть не только стремление к удовольствию или волю к власти, но и стремление к смыслу. Именно от обращения к смыслу существования зависел результат психотерапии в лагере. Этот смысл для человека, находящегося в лагере в экстремальном, пограничном состоянии, должен был быть безусловным смыслом, включающим в себя не только смысл жизни, но также смысл страдания и смерти. Беспокойство большинства заключённых можно было выразить вопросом «Переживём ли мы лагерь?». Другой вопрос, который задавали Виктору Франклу, был таков: «Имеют ли смысл эти страдания, эта смерть?» Если отрицательный ответ на первый вопрос для большинства людей делал бессмысленными страдания и попытки пережить заключение, то отрицательный ответ на второй вопрос делал бессмысленным само выживание.
19 октября 1944 года Франкл был переведён в концентрационный лагерь Аушвиц, где провёл несколько дней и был далее направлен в Тюркхайм, один из лагерей системы Дахау, куда прибыл 25 октября 1944 года. Здесь он провёл следующие шесть месяцев в качестве чернорабочего. Его жена была переведена в концентрационный лагерь Берген-Бельзен и там погибла. Отец Франкла скончался в Терезинштадте от отёка легких, мать была убита в Аушвице.
27 апреля 1945 года Франкл был освобождён американскими войсками. Из членов семьи Франкла выжила только сестра, эмигрировавшая в Австралию.
Послевоенные годы
После заключения в концлагерях Виктор Франкл вернулся в Вену и закончил книгу «Сказать жизни «Да!»: Психолог в концлагере». С описанием быта заключённого, с точки зрения психиатра.
В 1946 году он возглавил Венскую неврологическую клинику и находился на этом посту до 1971 года. В 1947 году он женился на Элеоноре Катарине Швиндт. У них родилась дочь Габриэль, которая впоследствии стала детским психологом. В 1955 году Франкл стал профессором неврологии и психиатрии Венского Университета, а также посещал с лекциями Гарвардский Университет.
В послевоенные годы Франкл опубликовал более тридцати двух книг, многие из которых были переведены на иностранные языки. Франкл также посетил с лекциями и семинарами большое число стран и стал обладателем двадцати девяти почётных докторских степеней.
Виктор Франкл умер 2 сентября 1997 года от сердечной недостаточности.
Книги Виктора Франкла
Описание пути от классической психотерапии и метода психоанализа к логотерапии и экзистенциальному анализу
Ясное и четкое понимание принципов логотерапии и ее терапевтического применения.
Cборник лекций c изложением основных идей экзистенциальной психологии.
Об экзистенциальном вакууме, глубинном чувстве утраты человеком смыслов и ощущении пустоты.
Эта удивительная книга. Дух упрям, вопреки слабости тела и разладу души. Человеку есть ради чего жить!
Автор не просто излагает свои идеи, он приглашает читателя к размышлению о ценностях бытия.
Детство и юность, работа в психиатрической клинике, выживание в концлагере и Виктора Франкла жизни после войны.
Аргументация недостаточности и однородности подходов Фрейда и Адлера к пониманию человека.
Поставить его перед лицом задачи поиска жизненной цели – значит существенно повысить его способность к преодолению своего невроза.
Учение о соматогенных, ноогенных, психогенных и социогенные неврозах, которые возникают из-за потери смысла жизни.
13 работ и лекций о логотерапии — психотерапевтическом методе и поисках человеком смысла бытия.
Цитаты Виктора Франкла
Тот факт, что один человек отличается от другого по рисунку отпечатков пальцев, еще не выделяет его как личность.
У каждого времени свои неврозы — и каждому времени требуется своя психотерапия.
Уникальный смысл сегодня — это универсальная ценность завтра. Таким способом творятся религии и создаются ценности.
Ученый может придерживаться и оставаться в одном измерении, но он должен также оставаться открытым, оставлять свою науку открытой по крайней мере возможности другого, высшего измерения.
Цель психотерапии — исцеление души, цель же религии — спасение души.
Человек не должен спрашивать, в чем смысл его жизни, но скорее должен осознать, что он сам и есть тот, к кому обращен вопрос.
Человек нуждается не в разрядке напряжения любой ценой, но в возбуждении потенциального смысла, который он должен реализовать.
Человек обладает влечениями, однако влечения не владеют им. Влечения не исчерпывают его. Мы не отрицаем влечения как таковые, но я не могу подтверждать что-либо, если мне не дана предварительно свобода это отрицать.
Человеческая свобода — это конечная свобода. Человек не свободен от условий. Но он свободен занять позицию по отношению к ним. Условия не обуславливают его полностью. От него — в пределах его ограничений — зависит, сдастся ли он, уступит ли он условиям. Он может также подняться над ними и таким образом открыться и войти в человеческое измерение.
Чем более всеобъемлющ смысл, тем менее он постижим. Бесконечный смысл необходимо лежит вне постижения конечного существа. Это пункт, где наука уступает и мудрость берёт верх.
Я видел смысл своей жизни в том, чтобы помогать другим увидеть смысл в своей жизни.
Я не только поступаю в соответствии с тем, что я есть, но и становлюсь в соответствии с тем, как я поступаю.
Я считаю специфически человеческим проявлением не только ставить вопрос о смысле жизни, но и ставить под вопрос существование этого смысла.
Если в жизни вообще есть смысл, то должен быть смысл и в страдании. Страдание — неотделимая часть жизни, как судьба и смерть. Без страдания и смерти человеческая жизнь не может быть полной.
Пьесы и спектакли
Спектакль по пьесе В. Франкла «Синхронизация в Биркенвальде» (поставлен Сергеем Куцеваловым и командой Московского института психоанализа)
Спектакль Томи Янежича «Человек» поставлен по мотивам книги «Сказать жизни “да!» в Большом драматическом театре г. Санкт-Петербург
Философы, повлиявшие на мировоззрение
Ученики и последователи
Элизабет Лукас — австрийский психотерапевт, ученица Виктора Франкла, более 50 лет занимается его наследием. Доктор психологии, основатель Южнонемецкого института логотерапии. Читала лекции более чем в 50 университетах мира. Автор более 130 публикаций, в том числе нескольких десятков книг, которые переведены на 18 языков. В настоящее время живет и работает в Австрии.
Александр Баттиани — профессор, президент и глава научно-исследовательского департамента Венского Института Виктора Франкла, аккредитованного научного учреждения Австрийской академии наук, глава личного архива Виктора Франкла, Член Комитета по присуждению премии и стипендий Виктора Франкла по гуманистической психологии.
Гарольд Мори — ученик и ассистент Виктора Франкла, преподаватель программы «Логотерапия и Экзистенциальный Анализ».